DSpace Спільнота:

Викладання історії в умовах війни: виклики та нові підходи

2026-07-01T07:58:04Z

Назва: Викладання історії в умовах війни: виклики та нові підходи Автори: Побережець, Ганна Степанівна; Poberezhetsʹ, Hanna

Psychological aspects of sustainable development of society

2026-06-30T08:17:01Z

Назва: Psychological aspects of sustainable development of society Автори: Довгаль, Олена Валеріївна; Dovhal', Olena; Борко, Тетяна Миколаївна; Borko, Tetiana; Біліченко, Олександр Степанович; Bilichenko, Alexander; Мірошкіна, Наталія Валеріївна; Miroshkina, Nataliya Короткий огляд (реферат): The aim was to identify psychological factors that supported the resilience of Ukrainian society under martial law, as well as to reveal the potential of sustainable development as an adaptive resource. The methodology included a sociopsychological survey,a content analysis of the Ukrainian media space and a comparative analysis of sustainable development practices in Poland, Germany, and Sweden. The main results were that 60% of respondents rated the psychological resilience at 4-5 points, 75% considered participation in social initiatives important or very important, and 80% agreed with the relevance of sustainable development in wartime. 62% of respondents changed the attitude towards environmental issues, and 66% recognised the feasibility of integrating European resilience support practices into the Ukrainian context. The most prioritised aspect of sustainable development was identified as social (45%). Content analysis confirmed the dominance of psychological support topics (in 22 materials) and civic mobilisation (in 28), with a clear presence of grassroots initiatives and effective communication between government and the public. The results obtained testified to the high mobilisation readiness of society, the presence of internal adaptation reserves, the growth of civic responsibility and the strengthening of environmental awareness. Sustainable development, even in wartime, was perceived not only as a theoretical model but also as a practical tool of survival and recovery. The study consisted in forming a basis for adapting European models of sustainable development to the Ukrainian context. It was proposed to implement digital psychological support services (as in Sweden), municipal volunteering programmes (as in Poland), and integrative educational initiatives (from the German experience). The findings may inform the development of state and local post-war reconstruction strategies, social cohesion programmes, and information policy.

Аудиторські процедури та внутрішній контроль у забезпеченні якості аудиту за суб'єктно-орієнтованого підходу

2026-06-29T07:39:31Z

Назва: Аудиторські процедури та внутрішній контроль у забезпеченні якості аудиту за суб'єктно-орієнтованого підходу Автори: Дубініна, Марина Вікторівна; Dubіnіna, Marina Короткий огляд (реферат): У статті обгрунтовано теоретико-методичні засади забезпечення якості аудиту фінансової звітності наоснові інтеграції аудиторських процедур і внутрішнього контролю в умовах сучасних трансформацій еко-номічного середовища. Доведено доцільність поєднання ризик-орієнтованого та суб'єктно-орієнтова-ного підходів, що забезпечує адаптацію аудиторських процедур до специфіки діяльності суб'єкта госпо-дарювання. Запропоновано класифікацію аудиторських процедур за ступенем їх адаптивності до бізнес-моделі клієнта та розроблено матрицю стратегічного вибору аудиторських процедур залежно від рівняризику суттєвого викривлення та ефективності внутрішнього контролю. Встановлено, що застосуванняінтегрованого підходу сприяє підвищенню обгрунтованості аудиторських висновків і ефективності ауди-ту. Обгрунтовано роль цифровізації та професійного судження аудитора у формуванні сучасної системизабезпечення якості аудиту.

Artistic Practice as a Framework for the Formation of Personal and Collective Cultural Identity and Its Educational Implications

2026-06-25T06:54:34Z

Назва: Artistic Practice as a Framework for the Formation of Personal and Collective Cultural Identity and Its Educational Implications Автори: Stoliarchuk, Nataliia; Побережець, Ганна Степанівна; Poberezhetsʹ, Hanna; Lytvynenko, Alla; Bekirov, Usein; Bermes, Iryna Короткий огляд (реферат): This research seeks to provide a conceptualization of artistic growth as a means to form, express and modify both individual and collective cultural identity. This study focused on the way in which cultural identity is formed through creativity. Empirical survey data was collected online through Google Forms, between September 2025 and January 2026, from 126 respondents, aged 18-35, who had some prior involvement in creative activities that were artistic, cultural, educational, or community-based in nature. The results of this study indicated that the majority of respondents viewed artistic growth as a significant means of developing their individual identity. The highest mean score for the personal identity variable was a 4.21. There was a strong degree of agreement on the collective identity block (mean score = 4.04). The internal consistency for both the personal identity and collective identity blocks were adequate, with Cronbach’s alpha being 0.84 for the personal block and 0.81 for the collective block. There were statistically significant Spearman’s correlations demonstrated between the amount of artistic participation and perceived impact on one's personal identity (ρ = 0.46, p < 0.01) and collective identity (ρ = 0.39, p < 0.01). These results indicated that artistic practice provides a medium for the connection of individual self-perception to the collective meaning attached to culture. The results obtained have direct educational significance: they indicate the need to integrate artistic practice into educational programs as a means of forming the cultural identity of education seekers. Based on empirical data, it is substantiated that effective artistic education should combine the development of technical skills with the reflection of cultural memory, involvement in joint projects and interpretation of traditional forms.