Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.mnau.edu.ua/jspui/handle/123456789/24066
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorБурковська, Алла Валентинівна, науковий керівник-
dc.contributor.advisorBurkovska, Alla, scientific director-
dc.contributor.authorЗерницька, К.О.-
dc.date.accessioned2026-02-10T13:35:33Z-
dc.date.available2026-02-10T13:35:33Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.citationЗерницька К.О. Необанки в Україні: перспективи та перешкоди розвитку. Роль податку на додану вартість у формуванні доходів бюджету. Студентський науковий вісник [МНАУ]. Економiчні науки. 2024. Вип. 1 (24). Ч. 1 : Економічні науки. С. 13-18.uk_UA
dc.identifier.urihttps://dspace.mnau.edu.ua/jspui/handle/123456789/24066-
dc.description.abstractУ статті досліджено специфіку та сутність необанків як новітніх фінансово-кредитних установ покоління надсучасних ІТ. Виділено основні проблеми та перешкоди на шляху розвитку необанків в Україні, а також окреслено перспективи їх розвитку./The article examines the specifics and essence of neobanks as the newest financial and credit institutions of the generation of state-of-the-art IT. The main problems and obstacles on the way to the development of neobanks in Ukraine are highlighted, as well as the prospects for their development are outlined.uk_UA
dc.language.isootheruk_UA
dc.subjectнеобанкиuk_UA
dc.subjectфінансові послугиuk_UA
dc.subjectтрадиційні банкиuk_UA
dc.subjectінноваціїuk_UA
dc.subjectрозвитокuk_UA
dc.subjectneo-banksuk_UA
dc.subjectfinancial servicesuk_UA
dc.subjecttraditional banksuk_UA
dc.subjectinnovationuk_UA
dc.subjectdevelopmentuk_UA
dc.titleНеобанки в Україні: перспективи та перешкоди розвиткуuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Appears in Collections:Студентський науковий вісник [МНАУ]. Економiчні науки. 2024. Вип. 1 (24)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
studentresearchjournal173-13-18.pdf193,29 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.