Іншомовна підготовка як чинник продовольчої безпеки України в умовах післявоєнного відновлення

Abstract

У роботі обґрунтовано роль іншомовної підготовки майбутніх фахівців аграрної сфери як системного чинника забезпечення продовольчої безпеки України в умовах післявоєнного відновлення та глобальних трансформацій аграрного сектору. Визначено ключові напрями модернізації іншомовної освіти на засадах інтеграції професійного змісту, цифрових технологій та міждисциплінарних підходів. Доведено, що впровадження моделей ESP та CLIL сприяє формуванню конкурентоспроможних фахівців, здатних до ефективної міжнародної взаємодії.

The paper substantiates the role of foreign language training of future agricultural specialists as a systemic factor in ensuring Ukraine’s food security under conditions of post-war recovery and global transformations of the agricultural sector. The key directions for modernizing foreign language education are identified, based on the integration of professional content, digital technologies, and interdisciplinary approaches. It is argued that the implementation of ESP and CLIL models contributes to the development of competitive professionals capable of effective international interaction.