Нові технології навчання під час вивчення української мови за професійним спрямуванням

Abstract

У тезах розглянуто особливості та перспективи впровадження нових технологій навчання у процесі викладання української мови за професійним спрямуванням у закладах вищої освіти. Проаналізовано сучасні підходи до визначення поняття blended learning, окреслено його переваги та дидактичний потенціал. Обґрунтовано ефективність використання моделей змішаного навчання для формування фахових комунікативних компетентностей здобувачів освіти. /The theses examine the features and prospects of implementing innovative learning technologies in the process of teaching Ukrainian for professional purposes in higher education institutions. Contemporary approaches to defining the concept of blended learning are analyzed, and its advantages and didactic potential are outlined. The effectiveness of applying blended learning models for the development of students’ professional communicative competencies is substantiated.