Бюджетне фінансування інноваційної діяльності вищих аграрних навчальних закладів

Abstract

У статті досліджено сучасний стан фінансування вищих аграрних навчальних закладів з державного бюджету. Обґрунтовано необхідність підвищення інноваційної діяльності вищих аграрних навчальних закладів. Визначено перспективні напрями інноваційних систем і технологій з урахуванням ресурсозберігаючої складової. Запропоновано використання альтернативних джерел фінансування інноваційної діяльності вищих аграрних навчальних закладів через участь у програмах Темпус. Виділено головні напрями екологізації вищої аграрної освіти, як передумови виховання людей з гуманістичною спрямованістю, професіоналів із високим рівнем екологічної культури. Доведено доцільність впровадження органічного агровиробництва у вищих аграрних навчальних закладах як інноваційної системи у підготовці висококваліфікованих фахівців.

В статье исследовано современное состояние финансирования высших аграрных учебных заведений с государственного бюджета. Выявлена необходимость внедрения инновационной деятельности в высшие аграрные учебные заведения. Определенно перспективные направления инновационных систем и технологий с учетом ресурсосберегающей составляющей. Предложено использование альтернативных источников финансирования инновационной деятельности высших аграрных учебных заведений через участие в программе Темпус. Выделено основные направления экологизации высшего аграрного образования, как основы воспитания людей с гуманистической направленностью, профессионалов с высоким уровнем экологической культуры.

In the article the current position of governmental budget funding of higher agricultural educational institutions is researched. The necessity of innovation activity in higher agricultural education is grounded. The perspective directions of innovative systems and technologies in account with resource-saving component are defined. The usage of alternative sources of innovation financing of higher agricultural education through participation in the Tempus program is proposed. The basic direction of ecological nature of higher agricultural education as a precondition for humanist bringing up of professional specialist with the high level of ecological culture is marked out. The reasonability of organic agricultural production in higher agricultural education is proved. The importance of innovative activity in training of highly - skilled specialists in agrarian Universities is demonstrated.