Інтенсифікація освітнього процесу в спеціальних групах закладів професійної (професійно-технічної освіти) шляхом використання елементів дистанційного навчання

Abstract

Стаття присвячена дослідженню технічних та організаційних способів використання елементів дистанційного навчання для учнів, які навчаються в інклюзивних спеціальних групах ПТНЗ. Проаналізовано наукові праці, нормативно-правові акти щодо організації дистанційного навчання у професійно-технічному навчальному закладі, зокрема для учнів зі спеціальними освітніми проблемами, визначено суть та елементи дистанційного навчання у педагогічній науці. Окреслено шляхи інтенсифікації процесу підготовки кваліфікованих робітників у ПТНЗ Миколаївської області засобами мережевих технологій, Визначено переваги та недоліки впровадження елементів дистанційного навчання для учнів інклюзивних, спеціальних груп ПТНЗ.

The article is devoted to the study of technical and organizational ways of using elements of distance learning for students enrolled in inclusive special groups of vocational schools. Scientific works, normative-legal acts on the organization of distance learning in a vocational school, in particular for students with special educational problems, are analyzed, the essence and elements of distance learning in pedagogical science are determined. The ways of intensification of the process of training skilled workers in vocational schools of Mykolaiv region by means of network technologies are outlined, the advantages and disadvantages of introduction of elements of distance learning for students of inclusive, special groups of vocational schools are defined.