Форми та методи розвитку творчої активності студентів у процесі вивчення педагогічних дисциплін

Abstract

Одним із найскладніших аспектів формування майбутнього фахівця є його фундаментальна та педагогічна підготовка. Оскільки зміст загальнонаукових дисциплін немає прямих виходів у ту чи іншу спеціальність, то ступінь мотивації вивчення таких дисциплін студентами порівняно низька. Звідси випливає дуже прохолодне, а часом недбале ставлення до цих дисциплін багатьох студентів. Буває так, що студенти запитують: «А навіщо нам такі предмети потрібні?».

One of the most difficult aspects of the formation of a future specialist is his fundamental and pedagogical training. Since the content of general scientific disciplines does not have direct exits to one or another specialty, the degree of motivation of students to study such disciplines is relatively low. This results in a very cool and sometimes careless attitude towards these disciplines of many students. It happens that students ask: "Why do we need such subjects?".