Напрями й особливості формування екологічної свідомості молоді

Abstract

У статті обґрунтовано сутність поняття «екологічна освіта» й «екологічне суспільство», узагальнено процеси та явища, які здійснюють вплив на свідомість суспільства, з огляду на використання природних благ. Досліджено, що в основу досягнення цілей екологічної освіти покладено вирішення наступних освітніх, виховних, розвиваючих, інформаційних задач. Обґрунтовано, що дотримання морально-етичних і правових принципів природокористування й стратегічні напрями його покращення, активна діяльність щодо вивчення й охорони природи, а також формування екологічної свідомості і мислення на основі активної життєвої позиції є базисом екологічної освіти. Доведено, що екологічне мислення у вихованні розвитку особистості набуває теоретичної значущості і практичної необхідності. Виявлено, що більшість мають знання й вміння, розуміють значимість й потребу у вирішенні екологічних завдань сучасності, що підтверджує мислення ролі екологічної освіти.

Exacerbation of global environmental risks and the increase of crisis phenomena in the relationship between human being and nature necessitates the formation of environmental consciousness of society. Environmental thinking and introduction of environmental education for the youth in the context of understanding and awareness of the formation of conditions for the preservation of ecosystems for future generations. The formation of ecological knowledge and culture is becoming more urgent, because the lack of knowledge about environmental matters has a negative impact not only on the environment but also on the spiritual, cultural and intellectual life of society. Therefore, the development of environmental education is one of the important tasks that aims at shaping the environmental thinking of each person, which will regulate the practical actions of society.