Дослідження темпераменту студентів та його значення для оптимізації адаптаційного процесу

Abstract

В статті проаналізовано результати експериментального дослідження властивостей темпераменту за методикою Г. Айзенка, проведено аналіз виявлених характеристик, запропоновано рекомендації, котрі спрямовані на використання його кращих сторін і нівелювання недоліків при адаптуванні студентів першого курсу закладів вищої освіти до навчального процесу.

The results of the experimental study of temperament properties according to the method of G. Eysenko are analyzed in the article, the analysis of the revealed characteristics is offered, the recommendations aimed at the use of its best sides and the elimination of defects in the adaptation of the students of the first year of higher education institutions to the educational process are offered.