Інституційний репозитарій Миколаївського НАУ

Розглянуто сутність креативності викладача гуманітарних курсів та її роль у сучасній військовій освіті ЗСУ. Проаналізовано теоретичні засади розвитку креативності педагога в умовах воєнного часу. Особливу увагу приділено інноваційним методам розвитку креативності, таким як евристичне навчання, проєктна діяльність, використання цифрових технологій та рефлексивні практики. Розглянуто практичні аспекти впровадження цих методів у вищих військових навчальних закладах, їхні переваги для підвищення ...

Розглянуто сутність і специфіку застосування симуляційних тренінгів та рольових ігор у патріотичному вихованні курсантів військових закладів вищої освіти. Проаналізовано теоретичні засади цих методів та особливості їх адаптації до умов сучасної російсько-української війни. Особливу увагу приділено інтеграції реального бойового досвіду ЗСУ у створення сценаріїв симуляцій і рольових ігор. Розглянуто етапи практичної реалізації методів, їхні переваги для формування національної свідомості, морал...

Розглянуто сутність і специфіку застосування кейс-методу на основі бойового досвіду ЗСУ у викладанні військової психології та гуманітарних дисциплін. Проаналізовано теоретичні засади кейс-методу та особливості його адаптації до реалій сучасної війни. Особливу увагу приділено інтеграції автентичного бойового досвіду ЗСУ, накопиченого після 2022 року, у створення навчальних кейсів. Розглянуто етапи практичної реалізації методу в системі військової освіти України. Проаналізовано переваги кейс-ме...

The article is devoted to the problem of increasing students’ cognitive activity in foreign language classes. The necessity of implementing the latest learning technologies and country-specific materials during the foreign languages training is explained.

Інноваційні технології та оригінальні методичні підходи у поєднанні із традиційним навчанням - ефективні шляхи удосконалення освітнього процесу та розвитку творчих здібностей студентів у ЗВО і є невід’ємною складовою формування ефективного освітнього процесу.

У тезах розглянуто можливості використання біографічного підходу у процесі проведення інтегрованих занять гуманітарного та фахового спрямування в аграрних закладах вищої освіти. Обґрунтовано доцільність залучення постатей видатних українських аграріїв і науковців як засобу поєднання історико-культурного й професійного знання. Проаналізовано потенціал інтеграції історії науки, економічної думки, екології та аграрного менеджменту на основі персоналізованого підходу до викладання. Акцентовано ув...

У тезах розглянуто лінгводидатичні засади засвоєння основних відомостей про риторику, проаналізовано чільні риторичні уміння, що повинні бути сформовані в майбутніх учителів української мови і літератури, схарактеризовано систему вправ.

У тезах розглянуто психолінгвістичні основи навчання української мови. Проаналізовано особливості мовленнєвої діяльності як складного психічного процесу, що охоплює механізми породження, сприйняття й розуміння мовлення. Визначено роль когнітивних процесів, емоційного забарвлення мовлення й комунікативного середовища у процесі засвоєнні навчального матеріалу. Обґрунтовано значення активізації мовленнєвої діяльності студентів шляхом використання діалогічних й інтерактивних методів навчання.

Схарактеризовано когнітивно-комунікативний підхід як засіб формування національно-мовної особистості. Обґрунтовано його роль у розвитку комунікативної компетентності за допомогою оволодіння концептами та мовною картиною світу.

У тезах розглянуто сутність концепції розумної освіти як сучасного етапу розвитку освітніх систем у контексті цифровізації суспільства. Проаналізовано основні характеристики розумного навчання, зокрема його гнучкість, персоналізація, використання мультимедійних технологій і мобільних пристроїв. Визначено роль цифрових технологій у процесі формування ефективного освітнього середовища й адаптації освітнього процесу до індивідуальних потреб учнів. Окреслено переваги й перспективи розвитку розумн...

У тезах досліджено ключові вектори впровадження штучного інтелекту (ШІ) у систему закладів вищої освіти. Проаналізовано вплив його на індивідуалізацію навчання, етичні аспекти академічної діяльності й використання великих даних для управління закладами освіти. Матеріал базується на аналізі наукових публікацій 2022-2024 років, що висвітлюють актуальні тренди цифровізації університетського середовища

У тезах з’ясовано прерогативи використання штучного інтелекту в психологічній науці, схарактеризовано поняття «штучний інтелект» в наукових розвідках; проаналізовано чільні підходи до використання штучного інтелекту (гіперперсоналізований освітній процес, адаптивне освітнє середовище, голосові помічники, допомога педагогічним / науково-педагогічним працівникам, інклюзивність освітнього середовища).

У тезах проаналізовано поняття «медіакультура» й медіаграмотність», наголошено формуванні вмінь обирати усемережеві ресурси для проведення занять, наголошено на їхніх перевагах і недоліках.

Доповідь присвячена розкриттю особливостей застосування інноваційних методів викладання іноземної мови в немовних закладах вищої освіти. Проаналізовано основні переваги застосування таких методів під час занять з англійської мови.